EN
TR
İLKOKUL 2.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERS ve ÇALIŞMA KİTABI’NIN NİTELİĞİNİ ARTTIRACAK ÖNERİLER
Öz
Bu araştırmanın amacı ilkokul 2.Sınıflarda okutulmakta olan Hayat Bilgisi Ders ve Çalışma Kitabının niteliğinin arttırılması amacıyla önerilerde bulunmaktır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında ilkokul 2.sınıflarda okutulması için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan Hayat Bilgisi Ders ve Çalışma Kitapları oluşturmaktadır. Örneklemini ise Milli Eğitim Bakanlığının önerdiği kitaplar arasından random sistemiyle seçilen kitaplar oluşturmaktadır. Belirlenen bu kitaplar araştırıcı tarafından bilimsel ölçütler doğrultusunda incelenmiş ve birtakım bulgulara ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; Kitapların fiziksel özellikler bakımından yeterli bulunduğu ancak içerik tasarımı ve eğitsel özellikler ile dil anlatım özellikleri bakımından yetersiz olduğu, yazım hataları ve mantık hataları olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; bazı metinlerin tekrar gözden geçirilmesi, gerekirse çıkarılması ve yerine hangi cümlelerin getirilmesi gerektiği önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler
References
- EROL,B.,KIROĞLU,K.(2012). “Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Dil ve Anlatım Yönünden Değerlendirilmesi”, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, S,32. Ss,155-176. KARADAĞ,Ö.,KURUDAYIOĞLU, M.(2010).”2005 Türkçe Programına Göre Hazırlanmış İlköğretim Birinci Kademe Türkçe Ders Kitaplarının Kelime Hazinesi”, Türklük Bilimi Araştırmaları, S.27,(423-436).
- KIZILÇAOĞLU, A. (2003). “Orta Öğretim Coğrafya Ders Kitapları Değerlendirme Ölçütleri”. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:8, s.95.
- KÖSEOĞLU, F., ATASOY, B., KAVAK, N., AKKUġ, H., BUDAK, E., TÜMAY,H.,KADAYIFÇI, H., TAġDELEN, U. (2003). Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı İçin Bir Fen Ders Kitabı Nasıl Olmalı?, Ankara: Asil Yayıncılık.
- MEB. (2007). Millî Eğitim Bakanlığı, Ders Kitapları İle Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesine İlişkin Yönerge. Tebliğler Dergisi (Haziran 2007/2597).Ankara.
- MEB. (2011)Millî Eğitim Bakanlığı, Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği. Resmi Gazete,( Ek Değişiklikler). 24.02.2011/27856,.
- MEB.(2005). Millî Eğitim Bakanlığı, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-3).Ankara.
- OCAK,G., YURTSEVEN,R. (2009). “Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre Değerlendirilmesi”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, s. 12 (22). Ss,94-109.
- SAĞLAM ,F.,GÜR,T COġKUN, İ.(2013). “İlkokul 2, 3 ve 4. Sınıf Türkçe Ders Kitapları Bütüncesinin Kelime Hazinesini Geliştirme Eğitimi Açısından İncelenmesi”, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8. p.1561- 1570.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
February 21, 2014
Submission Date
February 21, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2014 Volume: 38 Number: 1