Fransızca’da Sözcük Sınıfları Arasında Geçişkenlik: Niteleme Sıfatı İşlevli Belirteçler ve Adlar Örneği
Abstract
Fransızcanın geleneksel dilbilgisi uzmanları, uzun yıllar dilbilgisi öğretimi için latin dilbilgisi sınıfları kalıbını kullanmışlar ve latinceyle eşleşmeyen bazı Fransızca özel dil olgularını bu nedenle inceleme dışı bırakmışlardır. 1930'lardan sonra, Genel Dilbilim akımı; daha sonra da günümüz İletişimsel Dil Öğretim Yöntemi anlam dilbilgisi bakış açısı, bu eksiklikleri gidermede etkili olmaya başlar. Çalışmamız, geleneksel Fransızca dilbilgisi öğretim kitaplarının sadece sıfatlara yüklediği ismi niteleme işlevinin bazı adlara ve belirteçlere de düştüğünün, çağımız dilbilgisi araştırmalarında ele alındığını kanıtlayıp örnekler sunmaktadır. Bulgularımız: 1) Dile getirilecek anlamdan hareketle, onu ifadeye yarayan dil biçemlerini işleyen bir anlam dilbilgisi ancak eksiksiz olabilir. 2) Uyum yapılarak kullanılan sıfatlarla, uyum yapılmadan kullanılan sıfatımsıların ayrımını iyi yapmak yazım hatalarından korur. Anahtar Kelimeler: niteleme, sözcük türleri, isim, sıfat, belirteç.
References
- Brunot, F. (1922). La pensée et la langue. Paris: Masson et Cie.
- Cuq, J.-P. (1996). Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère. Paris: Didier/Hatier.
- Germain, C. & Séguin, H. (1998). Le point sur la grammaire. (Coll. Didactique des langues étrangères.) Paris: Clé International.
- Grévisse, M. (2001). Le bon usage. Gembloux: Duculot.
- Martinet, A. (1979). Grammaire fonctionnelle du français. Paris: Didier- Crédif.
- Mauger, G. (1968). Grammaire pratique du français d'aujourd'hui. Paris: Hachette.
- Riegel, M.; Pellat, J.-C. ve Rioul, R. (1994). Grammaire méthodique du français. Paris: PUF.
- Salins, G.-D. de (1996). Grammaire pour l'enseignement/apprentissage du FLE. Paris: Didier.
- Weinrich, H. (1989). Grammaire textuelle du français.Paris: Didier/Hatier.
- Kabul Tarihi: 11.02.2010
Fransızca’da Sözcük Sınıfları Arasında Geçişkenlik: Niteleme Sıfatı İşlevli Belirteçler ve Adlar Örneği
Abstract
Fransızcanın geleneksel dilbilgisi uzmanları, uzun yıllar dilbilgisi öğretimi için latin dilbilgisi sınıfları kalıbını kullanmışlar ve latinceyle eşleşmeyen bazı Fransızca özel dil olgularını bu nedenle inceleme dışı bırakmışlardır. 1930'lardan sonra, Genel Dilbilim akımı; daha sonra da günümüz İletişimsel Dil Öğretim Yöntemi anlam dilbilgisi bakış açısı, bu eksiklikleri gidermede etkili olmaya başlar. Çalışmamız, geleneksel Fransızca dilbilgisi öğretim kitaplarının sadece sıfatlara yüklediği ismi niteleme işlevinin bazı adlara ve belirteçlere de düştüğünün, çağımız dilbilgisi araştırmalarında ele alındığını kanıtlayıp örnekler sunmaktadır. Bulgularımız: 1) Dile getirilecek anlamdan hareketle, onu ifadeye yarayan dil biçemlerini işleyen bir anlam dilbilgisi ancak eksiksiz olabilir. 2) Uyum yapılarak kullanılan sıfatlarla, uyum yapılmadan kullanılan sıfatımsıların ayrımını iyi yapmak yazım hatalarından korur
Keywords
References
- Brunot, F. (1922). La pensée et la langue. Paris: Masson et Cie.
- Cuq, J.-P. (1996). Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère. Paris: Didier/Hatier.
- Germain, C. & Séguin, H. (1998). Le point sur la grammaire. (Coll. Didactique des langues étrangères.) Paris: Clé International.
- Grévisse, M. (2001). Le bon usage. Gembloux: Duculot.
- Martinet, A. (1979). Grammaire fonctionnelle du français. Paris: Didier- Crédif.
- Mauger, G. (1968). Grammaire pratique du français d'aujourd'hui. Paris: Hachette.
- Riegel, M.; Pellat, J.-C. ve Rioul, R. (1994). Grammaire méthodique du français. Paris: PUF.
- Salins, G.-D. de (1996). Grammaire pour l'enseignement/apprentissage du FLE. Paris: Didier.
- Weinrich, H. (1989). Grammaire textuelle du français.Paris: Didier/Hatier.
- Kabul Tarihi: 11.02.2010
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | May 20, 2010 |
| Published in Issue | Year 2010Volume: 34 Issue: 1 |
.