EN
TR
-
Abstract
The aim of this research to enhance of quality of education in elementary school Grade 2 Life Science Course and Workbook in order to increase their quality. In the research, it was used to screening model. The universe of this study is in elementary school 2nd class of Life Course and * Doç.Dr. Balıkesir Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü ** Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Öğrencisi Workbook that the Ministry of Education is approved in the academic year of 2012-2013. The sample books are selected by random from the Ministry of Education's proposed. These books are determined in accordance with the criteria determined by the investigator examined and some conclusions are reached. According to the findings, it is found satisfactory in terms of the physical properties of the books, but the content design and language expression is insufficient and that have been identified in terms of features, spelling errors, and logic errors. As a result, It has been suggested that some text to be revised, if necessary, some of them should be removed and replaced what that sentence instead of them.
Keywords
Kaynakça
- EROL,B.,KIROĞLU,K.(2012). “Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Dil ve Anlatım Yönünden Değerlendirilmesi”, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, S,32. Ss,155-176. KARADAĞ,Ö.,KURUDAYIOĞLU, M.(2010).”2005 Türkçe Programına Göre Hazırlanmış İlköğretim Birinci Kademe Türkçe Ders Kitaplarının Kelime Hazinesi”, Türklük Bilimi Araştırmaları, S.27,(423-436).
- KIZILÇAOĞLU, A. (2003). “Orta Öğretim Coğrafya Ders Kitapları Değerlendirme Ölçütleri”. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:8, s.95.
- KÖSEOĞLU, F., ATASOY, B., KAVAK, N., AKKUġ, H., BUDAK, E., TÜMAY,H.,KADAYIFÇI, H., TAġDELEN, U. (2003). Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı İçin Bir Fen Ders Kitabı Nasıl Olmalı?, Ankara: Asil Yayıncılık.
- MEB. (2007). Millî Eğitim Bakanlığı, Ders Kitapları İle Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesine İlişkin Yönerge. Tebliğler Dergisi (Haziran 2007/2597).Ankara.
- MEB. (2011)Millî Eğitim Bakanlığı, Ders Kitapları Ve Eğitim Araçları Yönetmeliği. Resmi Gazete,( Ek Değişiklikler). 24.02.2011/27856,.
- MEB.(2005). Millî Eğitim Bakanlığı, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-3).Ankara.
- OCAK,G., YURTSEVEN,R. (2009). “Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre Değerlendirilmesi”. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, s. 12 (22). Ss,94-109.
- SAĞLAM ,F.,GÜR,T COġKUN, İ.(2013). “İlkokul 2, 3 ve 4. Sınıf Türkçe Ders Kitapları Bütüncesinin Kelime Hazinesini Geliştirme Eğitimi Açısından İncelenmesi”, Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8. p.1561- 1570.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
21 Şubat 2014
Gönderilme Tarihi
21 Şubat 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1970 Cilt: 38 Sayı: 1
